新着情報
2014年3月24日
- （６）「家の人と普段（月～金曜日）、夕食を一緒に食べていますか」（2014年3月24日 指導課）
- （５）「学習塾（家庭教師を含む）で勉強をしていますか」（2014年3月24日 指導課）
- （４）「学校の授業時間以外に，普段（月～金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、勉強をしますか」（2014年3月24日 指導課）
- （３）「普段（月～金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、テレビやビデオ・ＤＶＤを見たり、聞いたりしますか」（2014年3月24日 指導課）
- （２）「普段（月～金曜日）、何時ごろに起きますか」（2014年3月24日 指導課）
- （１）「朝食を毎日食べていますか」（2014年3月24日 指導課）
- （７）「算数の授業で学習したことは、将来、社会に出たときに役に立つと思いますか」（2014年3月24日 指導課）
- （６）「算数の授業の内容はよく分かりますか」（2014年3月24日 指導課）
- （５）「国語の授業で自分の考えを書くとき、考えの理由が分かるように気をつけて書いていますか」（2014年3月24日 指導課）
- （４）「今住んでいる地域の歴史や自然について関心がありますか」（2014年3月24日 指導課）
- （３）「家の手伝いをしていますか」（2014年3月24日 指導課）
- （２）「土曜日や日曜日など学校が休みの日に、１日あたりどれくらいの時間、勉強をしますか」（2014年3月24日 指導課）
- （１）「普段（月～金曜日）、何時ごろに寝ますか」（2014年3月24日 指導課）
- （３）「読書は好きですか」（2014年3月24日 指導課）
- （２）「家や図書館で、普段（月～金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、読書をしますか」（2014年3月24日 指導課）
- （１）「将来の夢や目標を持っていますか」（2014年3月24日 指導課）
- 平成２０年度の結果から変化が認められた項目（2014年3月24日 指導課）
- （４）好きな授業（2014年3月24日 指導課）
- （７）家庭でのコミュニケーション（2014年3月24日 指導課）
- （６）算数（数学）の有用感（2014年3月24日 指導課）
- （５）算数（数学）の勉強の大切さ（2014年3月24日 指導課）
- （３）学習塾（2014年3月24日 指導課）
- （２）自尊意識（2014年3月24日 指導課）
- （１）将来の夢、目標（2014年3月24日 指導課）
- 小学校と中学校で差異が認められた項目（2014年3月24日 指導課）
- 本市の特徴的な項目について（2014年3月24日 指導課）
- （２）いじめについて（2014年3月24日 指導課）
- （１）ノートを丁寧に書く（2014年3月24日 指導課）
- （１０）地域行事への参加（2014年3月24日 指導課）
- （９）郷土の歴史や自然への関心（2014年3月24日 指導課）
- （８）携帯電話（2014年3月24日 指導課）
- （７）就寝時刻（2014年3月24日 指導課）
- （６）起床時刻（2014年3月24日 指導課）
- （５）苦手教科の勉強（2014年3月24日 指導課）
- （４）図書館の利用（2014年3月24日 指導課）
- （３）長文を読解する（2014年3月24日 指導課）
- （２）文章を書く（2014年3月24日 指導課）
- （１）自分の考えを説明したり、書いたりする（2014年3月24日 指導課）
- 平成２１年度全国学力・学習状況調査－柏原市における結果の概要について－（2014年3月24日 指導課）
2014年3月17日
- （３）読書「読書は好きですか」（2014年3月17日 指導課）
- （２）学習計画「家で自分で計画を立てて勉強をしていますか」（2014年3月17日 指導課）
- （１）家庭学習の時間「学校の授業時間以外に、普段（月～金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、勉強しますか」（2014年3月17日 指導課）
- （４）学校の準備「学校に持って行くものを、前日か、その日の朝に確かめていますか」（2014年3月17日 指導課）
- （３）朝食「朝食を毎日食べていますか」（2014年3月17日 指導課）
- （２）定時就寝「毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか」（2014年3月17日 指導課）
- （１）定時起床「毎日、同じくらいの時刻に起きていますか」（2014年3月17日 指導課）
- 今後について（2014年3月17日 指導課）
2014年3月14日
- 固定資産に関する証明（2014年3月14日 課税課）
- 基本的な生活・学習習慣・意欲等について（2014年3月14日 指導課）
- 中学校数学B（主として活用に関する問題）（2014年3月14日 指導課）